关于推进学生“减负”落实的建议

发布时间：2018-04-27 16:41 字体：【大 中 小】

　　近年来，辽宁、广东、江苏多地发布的“减负令”，都明确要求，小学一二年级不留书面家庭作业，其他年级每天书面家庭作业总量控制在1小时以内。但现实中，学校作业屡屡“超量”，背后原因众多：当前教育模式还没能形成因校制宜、因材施教的教育管理机制，考试时为了增强区分度，考题越来越难，老师人为拔高了教学标准和作业标准;一些教师教学方法陈旧，课后不得不依靠大量“刷题”来弥补课堂教学的不足等。推进减负重在落实，要减少重复性作业，精准减负。

　　一是严格控制作业的时长。通过学生评价、家庭评价、教育督导等严格落实“减负令”，杜绝重复性作业，尽可能根据学情，因人而异，分类或分层布置作业。可借鉴上海市普陀区做法，针对全区学生在睡眠时间、作业时间等指标上存在的问题，进行“两公示”，即全区所有中小学生课表在区教育政府网站公示，小学生作业情况通过家校互动网络每天向家长公示。

　　二是提高课堂效率，改变评价体系。教师要提升教学质量和效率，保证学生每一堂课、每一天、每一阶段所学的知识都能在课堂上全部吸收消化，避免课上内容课下补的情况。同时，把学生的素质成绩也作为老师的考核内容，扎实推进“减负令”。

　　三是树立正确的家庭教育观念。学校教育要多向家长传递正确的教育观念，减少家长盲目补课的冲动，减少家庭自主增负，让孩子得到精神上的减负。

　　四是“互联网+”或可提供布置作业新思路。科技快速发展，或可为学校作业提供解决新思路：如借鉴一些培训机构做法，通过APP指导学生完成作业，人工智能批改，配以讲解视频，学生还可以在线随时向老师求助。